Поделитесь с друзьями

Как выстроить день по гормональному ритму — чтобы был и ресурс, и спокойствие

день по гормональному ритму день по гормональному ритму

Как выстроить день по гормональному ритму, чтобы чувствовать себя устойчиво, не срываться на сладкое и не валиться в 17:00?
Ответ — не в дисциплине, а в понимании, как работает женское тело в течение дня.
В этом посте — мой личный опыт и реальные шаги, которые помогают чувствовать себя в ресурсе после 50.


день по гормональному ритму  настроение

🕰 Утро: не кофе, а свет и белок

В 6–9 утра у нас максимальный уровень кортизола. Это нормально: тело просыпается.
Но если запустить день с кофе на голодный желудок — выработка гормонов пойдёт вразнос.

Что помогает:
✅ Свет (балкон, окно)
✅ Завтрак с белком (творог, яйцо, суп)
✅ Тишина 15–20 минут


🕛 День: стабильная энергия и минимум срывов

С 11:00 до 15:00 — зона фокуса и действия.
Если обед стабильный, а не перекус — энергия держится до вечера.

Мой выбор:

  • Тёплый обед

  • Ходьба после еды

  • Мини-паузы без телефона


день по гормональному ритму

🌘 Вечер: подготовка ко сну — начинается днём

Если после 17:00 продолжать “гнать” себя, мозг не сможет перейти в режим восстановления.
Это влияет и на настроение, и на сон.

Что работает:
✅ Приглушённый свет
✅ Ужин до 19:00
✅ Чашка травяного чая и книга
✅ Сон до 23:00


💡 И главное — не “идеально”, а стабильно

Я не делаю всё каждый день. Но когда придерживаюсь ритма хотя бы наполовину — ощущение внутри совсем другое: меньше тревоги, больше энергии, спокойный сон.


📥 Хочешь выстроить день по ритму — легко?

👉 Подробнее читайте здесь:
Гормональный ритм в течение дня 
🕯 Что происходит с гормонами в течение дня
🌿 Что делать утром, днём и вечером
📋 Пример 1 дня — от подъёма до сна

👉 Получите доступ в Библиотеку после подписки:


Подпишитесь на новости и полезные материалы

Письма от Ирины Самбор — без спама, только по делу.
Новые статьи, PDF, личные советы и предложения, которые я сама использую.

Leave a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *